Gençlerin büyüme zihniyet dili oluşturmasına tam olarak nasıl yardımcı olabiliriz? Bu endişe şu anda psikoloji laboratuvarlarında, personel odalarında ve spor eğitim alanlarında ve ülkede tartışılmaktadır. Bu blog, başarılı bir zihniyetin kolaylaştırılmasına yardımcı olmak için kullanılan dil türüne bakar.

Kitap Büyüme Zihniyet Eğitmeni Atölye

20 yıl önce, büyüme zihniyetinin bu seminal araştırma çalışması, birisinin tam olarak nasıl övgüde bulunduğunuzda ince bir değişiklik yapmanın davranışlarında dikkate değer bir değişime yol açabileceğini keşfetti. İstihbaratları için alkışlanan çocukların% 86’sı, akranlarının tam olarak aynı görevde nasıl yaptıkları hakkında bilgi istedi. Çaba için alkışlanan çocukların sadece% 23’ü bu tür geri bildirim talep etti ve çoğunluğu tam olarak nasıl daha iyi yapabilecekleri hakkında yorum istedi.

Aynı şekilde, doğal yetenekleri için alkışlanan stajyerlerin gelecekte daha kolay görevler seçme olasılığı daha yüksektir; Tam olarak ne kadar başarılı oldukları hakkında yalan söylüyor; Daha az görevlerin tadını çıkarın; yanı sıra daha hızlı bir şekilde sunma olasılıkları daha yüksekti.

Araştırmayı kullanmak

Bu araştırmayı kullanmaya istekli olan son birkaç yıl, okullarda büyüme zihniyeti ‘müdahalelerinin’ tam olarak nasıl oluşturulacağını tam olarak gören kurumlarda bir artış gördü. Bu, sık sık ya montaj türünü alır ve/veya çok denediklerinde stajyerleri öven. Montajlar dikkat çekmek için harika bir yöntem olabilir; Bununla birlikte, kendi başlarına, bir kerelik müdahaleler nadiren uzun süreli davranış değişikliğine yol açar.

Aynı şekilde, Carol Dweck kısa bir süre önce çabayı övmeye karşı da uyardı. Diyor ki, ‘Aynı şekilde, çabanın keşfetmenin yanı sıra iyileştirme hedefine bir son vermenin bir yolu olduğunu da unutmamız gerekiyor. Günümüzde sık sık, şu anda harika hissetmelerini sağlamak için çaba sarf eden, ancak öğrenmeyen kursiyerlere övgü verilmektedir: “Büyük çaba! Elinden gelenin en iyisini denedin! ” Kursiyerlerin denemesi harika, ama öğrenmedikleri harika değil ”. Keşfetmek, sadece çok denemek için değil, büyüme zihniyetinin odağıdır.

Öyleyse, övgü çabalarının yanı sıra meclisleri yönetmenin yanı sıra ne yapabiliriz? Bu, eğitmen CPD oturumlarımızda sık sık sorulduğumuz bir şeydir. Bir başlangıç noktası olarak, övgü için 8 davranışı ve öğrencilere sormak için büyük endişeleri tartışıyoruz. Bu alanlar, doğru zamanda yapılması için sürekli olarak güçlendirilmelidir.

Bu tür stratejileri tam olarak ne kadar iyi uygulamak için rehberlik için, bu mükemmel raporu okumanızı öneririz; Başarı alanlarının zihinsel müdahalelerle ele alınması. Araştırmacılar, etkiyi en üst düzeye çıkarmak için eğitimcilerin ‘kursiyerlere onlara yardım etmek için bir müdahale aldıklarını söylemeyi’ içermeyen ‘gizli bir yaklaşım’ benimsemeleri gerektiğini önermektedir.

Gizli ince müdahaleler

Peki, sadece övmekten daha fazlasını içeren gizli bir müdahale neye benzeyecekti? İlham için, bu blogun başında bahsedilen orijinal büyüme zihniyeti araştırma çalışmasını tekrar ziyaret ettik. Bu çalışmada, araştırmacılar katılımcılarla konuşurken kullanılan dilde ince bir değişime sahiptiler. Kullantığımız günlük dil kadar basit bir şey, vardiya öğrencilerinin zihniyetine yardımcı olabilir mi?

Birinin kendileriyle nasıl konuştuğu, tam olarak nasıl düşündükleri, hissettikleri ve daha sonra performans gösterdiklerini keşfetti. Bunu blogumuzda daha ayrıntılı olarak araştırdık, kendinizle daha iyi konuşmak için 6 yöntem. Çok daha iyi kendi kendine konuşma, kursiyerlerin sinirlerini ele almalarına, yaratıcılığı, kalıcılığı ve motivasyonu artırmalarına yardımcı olabilir. Bununla birlikte, kendi kendine konuşma nadiren öğrencilere açıkça öğretilir. İnsanların iyi yaptığını düşündüğümüz bir şeydir.

Peki, kursiyerleri kendilerine ne tür cümleler motive edebiliriz?

“Daha iyi olabileceğime inanıyorum.”

“Bu konuda iyi değilim …”

“Neyi kaçırdığımı anlamam gerekiyor.”

“Tam olarak nasıl yaptıklarını keşfedeceğim.

“Başka hangi stratejileri kullanabilirim?”

“Hatalar öğrenmeme yardımcı olabilir.”

“Bugünün çabası yarının ödülüne değer.”

“Biraz daha uzun süre denemeye devam etmem gerekiyor.”

“Kim geri bildirim/tavsiye isteyebilirim?”

Küçük gerileme? Büyük geri dönüş! ”

Yukarıdaki cümleler kendi başlarına, bir stajyeri sabitten büyüme zihniyetine kaydırmaz. Bununla birlikte, daha fazla büyüme zihniyetini motive etmenin harika bir başlangıç noktası olabileceğine inanıyoruz.

Son düşünce

Kendimizle konuştuğumuzda kullandığımız dil, tam olarak nasıl düşündüğümüzü, hissettiğimizi ve performansını değiştirebilir. O kadar basit bir şey olabilir ki, sık sık gözden kaçırıyoruz. Dans eden bir müdahalenin yanı sıra şarkı söyleyen bir şarkı olması gerekmez – stajyerlere kendileriyle konuşmak için yararlı yöntemler öğretmek için sadece ince ama dikkatli bir karar.

Daha fazla bilgi için sayfamıza, bloglara ve araştırmalara bağlantıları keşfedeceğiniz bir büyüme zihniyetinin nasıl oluşturulacağına bir göz atın.